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Presentación del informe GEM España 2014, ¡abrimos debate en torno al emprendimiento!

Presentación del informe GEM España 2014, ¡abrimos debate en torno al emprendimiento!
abril 16
20:06 2015

El pasado 15 de abril parte del equipo de club-mba asistimos a la presentación del Informe Global Entrepreneurship Monitor (GEM) España 2014. El evento se celebró en el auditorio de la Fundación Rafael del Pino, donde con cierta regularidad podemos asistir a conferencias sobre emprendimiento. Con un aforo casi completo y tras las obligadas presentaciones y agradecimientos institucionales, el director técnico de GEM España, Iñaki Peña, recorrió algunos de los indicadores más relevantes sobre emprendimiento en España, para después dar paso a la mesa redonda «Educación en Emprendimiento».

El informe ya está disponible para descarga: 150 páginas de un exhaustivo análisis con series temporales y datos relativos entre diferentes indicadores, tanto económicos como culturales. Puedes encontrar los informes completos desde el año 2000 en la web de GEM España; el relativo a este año puedes descargarlo aquí: GEM España 2014. En este otro enlace podéis visualizar los gráficos de una forma dinámica y realizar comparativas personalizadas: GEM Visualizations.

Más allá de la mera presentación de datos, nos gustaría plantear algunas cuestiones que nos suscitó el encuentro y que tocan directamente nuestra formación universitaria y de postgrado y por tanto nuestra carrera profesional. Sentíos libres para comentar el artículo o iniciar algún debate en nuestro foro.

MIEDO AL FRACASO

Todo lo que percibimos con cierta indiferencia y nos permite tomar decisiones bajo la comodidad del hábito, hace que aparentemente el riesgo tienda a cero en nuestras vidas: es la zona de confort en la que la valentía en la toma de decisiones viene más determinada por sucesos pasados que por la incertidumbre o el riesgo. Por ello, frente a las garantías laborales a medio y largo plazo que ofrecen grandes corporaciones es natural que exista un miedo a salirse de lo socialmente establecido y realizar por cuenta propia con un pequeño equipo una nueva empresa. Los tópicos sobre los riesgos que se asumen empiezan a hacerse presentes en las conversaciones con nuestros familiares, amigos y colegas y aparece el miedo al fracaso propiciado más por el que dirán y los tabús sociales que por el posible fracaso de la propia empresa.

Pero estamos ante cambios, y si bien en 2005 un 72,1% de la población involucrada tenía miedo al fracaso, la cifra ha descendido hasta un 35,2% en 2014. Nueve años en los que la generación nacida en los 80 ha adquirido una edad de madurez profesional para emprender y la generación de los 90 inicia su carrera con largas experiencias de estudio en el extranjero. Puedes ver el gráfico en la página 39 del informe (GEM España 2014, 39).

¿Qué argumentarías como razones claramente a favor de emprender? Y, ¿que argumentarías como razones claramente desfavorables al trabajar en una gran corporación?

MODELOS DE REFERENCIA

La construcción de una potente red de contactos va más allá de una abultada agenda. La asistencia a eventos, participación en foros, mantener el contacto con alumni en celebraciones… nos abre la posibilidad de poder tomar decisiones bajo la experiencia de figuras cuyos casos de éxito y fracaso nos inspiran.

El hecho de conocer la existencia de emprendedores en nuestro networking es un aspecto importante debido a la seguridad que aporta ver que perfiles similares han podido llevar a cabo el emprendimiento. Según el informe, un 57,3% de la población involucrada (GEM España 2014, 40) identifica un modelo de referencia en el momento de emprender.

En la mesa redonda que tuvo lugar, Francisco Blanco, Coordinador de emprendimiento de la Universidad Rey Juan Carlos, apuntó cómo el marketing de testimonios introduce en la mente de los emprendedores en potencia un conocimiento cercano y realista. Más allá de responsabilizar a los medios de comunicación de la falta de compromiso en este asunto, ¿cómo crees que se puede facilitar el acceso a las experiencias de emprendedores de forma que no haya que andar rebuscando en blogs? ¿Crees que los mass media habituales están abriendo un gap con las nuevas generaciones al rehuir este ámbito empresarial y estilo de vida?

FORMACIÓN QUE TIENE EL EMPRENDEDOR

Recientemente se inició en el foro un debate a partir de la pregunta ¿Cómo de importante es el colegio en el futuro profesional de cada persona? donde algunas de las aportaciones apuntaban a la importancia de una buena network. Esto, en relación con la existencia de modelos de referencia deja claro que la educación sumado al ambiente en que creces llega a determinar tu carrera profesional de antemano (siempre dejando la puerta abierta a excepciones).

El Informe GEM España 2014 analiza el nivel de estudios de los colectivos emprendedores, si bien se echa en falta cruzar estos datos con el grado de éxito económico alcanzado. En la página 64 y ss. vemos que tan sólo en torno al 8% de los emprendedores están formados con un postgrado, siendo la educación superior la que presenta un mayor porcentaje con cifras de hasta el 39,2%. Con formación específica para emprender encontramos un 40% de los colectivos emprendedores, lo que evidencia la falta de demanda/oferta de programas de postgrado específicos en torno al emprendimiento.

Algunas de las preguntas que lanzamos a raíz de la formación del emprendedor y en relación a la mesa redonda que se celebró «Educación en emprendimiento» son: según tu experiencia universitaria, ¿se está reduciendo el gap entre universidad y empresa en los estudios de grado? Frente a los perfiles claramente creativos, analíticos e innovadores, ¿crees que el emprendimiento ha de ir de la mano de la innovación y por tanto se requiere de conocimientos de postgrado en administración de empresas para pensar en grande de verdad? Y poniendo el foco en el sistema educativo: más allá de responder a la pregunta de si el emprendedor nace o se hace, ¿está preparado el profesorado para educar en competencias transversales sobre iniciativa y liderazgo? ¿Nos cargamos el ADN creativo de todo niño en el colegio con el actual método de enseñanza? ¿Estamos enseñando a triunfar o a no fracasar?

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Miguel García-San Román

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